有趣的扎染观评课（有趣的扎染设计意图）

# 简介扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，通过扎结、染色等步骤创造出独特图案的艺术形式。在小学美术课堂上开展扎染教学活动，不仅能让学生感受传统文化的魅力，还能培养他们的动手能力和审美情趣。本次观评课以“有趣的扎染”为主题，观察教师如何引导学生探索扎染艺术的奥秘。# 一、课堂导入：激发兴趣课堂开始时，教师展示了几件色彩斑斓的扎染作品，包括围巾、手帕和衣服。这些作品吸引了学生的目光，他们纷纷猜测这些图案是如何形成的。教师趁机提问：“你们知道这些美丽的花纹是怎么做出来的吗？”通过问题引导，学生们对扎染产生了浓厚的兴趣。接着，教师简单介绍了扎染的历史背景和发展过程，让学生了解这一技艺的文化价值。# 二、操作示范：细致讲解在示范环节，教师先向学生展示了扎染的基本工具和材料，如棉布、橡皮筋、颜料和水盆等。然后，教师一步步演示了扎染的过程：首先将布料折叠并用橡皮筋扎紧，形成不同的形状；接着放入染料中浸泡；最后解开橡皮筋，晾干后便能呈现出意想不到的效果。教师特别强调了扎结技巧的重要性，并提醒学生注意安全事项，比如佩戴手套防止染料弄脏衣物或皮肤。# 三、实践体验：创意无限在实际操作阶段，学生们迫不及待地投入到创作中。他们尝试用各种方式扎布料，有的选择螺旋形，有的则喜欢条纹状。每个孩子都全神贯注地完成自己的作品，不时互相交流心得。教师穿梭于学生之间，耐心指导，帮助解决遇到的问题。当看到自己亲手制作的作品逐渐显现出独一无二的美丽图案时，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦。# 四、成果展示：分享快乐课程接近尾声时，每位同学都将自己的扎染成品挂在教室里进行展示。大家轮流介绍自己的设计思路和制作过程，彼此欣赏赞叹。这种分享不仅增强了学生的自信心，也让整个班级充满了积极向上的氛围。教师总结道：“每个人的作品都是独一无二的艺术品，希望大家能够继续发扬这种勇于创造的精神。”# 五、反思与展望通过这次观评课可以看出，扎染作为一种富有创意的手工活动，在小学美术教育中具有重要的意义。它既能传承优秀传统文化，又能促进学生的个性化发展。未来可以考虑增加更多互动环节，比如邀请家长一起参与体验，或者组织小型展览等活动，进一步扩大扎染文化的影响力。

简介扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，通过扎结、染色等步骤创造出独特图案的艺术形式。在小学美术课堂上开展扎染教学活动，不仅能让学生感受传统文化的魅力，还能培养他们的动手能力和审美情趣。本次观评课以“有趣的扎染”为主题，观察教师如何引导学生探索扎染艺术的奥秘。

一、课堂导入：激发兴趣课堂开始时，教师展示了几件色彩斑斓的扎染作品，包括围巾、手帕和衣服。这些作品吸引了学生的目光，他们纷纷猜测这些图案是如何形成的。教师趁机提问：“你们知道这些美丽的花纹是怎么做出来的吗？”通过问题引导，学生们对扎染产生了浓厚的兴趣。接着，教师简单介绍了扎染的历史背景和发展过程，让学生了解这一技艺的文化价值。

二、操作示范：细致讲解在示范环节，教师先向学生展示了扎染的基本工具和材料，如棉布、橡皮筋、颜料和水盆等。然后，教师一步步演示了扎染的过程：首先将布料折叠并用橡皮筋扎紧，形成不同的形状；接着放入染料中浸泡；最后解开橡皮筋，晾干后便能呈现出意想不到的效果。教师特别强调了扎结技巧的重要性，并提醒学生注意安全事项，比如佩戴手套防止染料弄脏衣物或皮肤。

三、实践体验：创意无限在实际操作阶段，学生们迫不及待地投入到创作中。他们尝试用各种方式扎布料，有的选择螺旋形，有的则喜欢条纹状。每个孩子都全神贯注地完成自己的作品，不时互相交流心得。教师穿梭于学生之间，耐心指导，帮助解决遇到的问题。当看到自己亲手制作的作品逐渐显现出独一无二的美丽图案时，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦。

四、成果展示：分享快乐课程接近尾声时，每位同学都将自己的扎染成品挂在教室里进行展示。大家轮流介绍自己的设计思路和制作过程，彼此欣赏赞叹。这种分享不仅增强了学生的自信心，也让整个班级充满了积极向上的氛围。教师总结道：“每个人的作品都是独一无二的艺术品，希望大家能够继续发扬这种勇于创造的精神。”

五、反思与展望通过这次观评课可以看出，扎染作为一种富有创意的手工活动，在小学美术教育中具有重要的意义。它既能传承优秀传统文化，又能促进学生的个性化发展。未来可以考虑增加更多互动环节，比如邀请家长一起参与体验，或者组织小型展览等活动，进一步扩大扎染文化的影响力。